Tietoa meistä
Olemme verkko-oppimisen asiantuntija. Tarjoamme laadukkaita verkkokoulutuksia sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisille osaamisen kehittämisen ja ylläpitämisen tueksi. Olemme voittoa tavoittelematon, julkisomisteinen osakeyhtiö.
Toiminnassamme korostuu erityisesti
Asiakaslähtöisyys Asiantuntijuus Pitkä kokemus alalta Yhteistyö eri toimijoiden kesken
Omistajat
Medieco on neljän hyvinvointialueen omistama in house -yhtiö. Omistajiamme ovat Pohjois-Pohjanmaan, Lapin, Kainuun ja Keski-Pohjanmaan hyvinvointialueet. Tarjoamme omistajillemme kustannustehokkaita, yhteistyössä tehtäviä ja omistajiemme tarpeiden mukaan joustavia palveluja.
Omistajat ohjaavat toimintaamme yhtiökokouksessa ja hallituksessa.
Hallitus
Pohjois-Pohjanmaan hyvinvointialue:
Merja Meriläinen
Leena Mämmi-Laukka
Juha Paloneva
Tatu Tiala
varajäsenet:
Pasi Eskola
Leena Pimperi-Koivisto
Lapin hyvinvointialue:
Jyri J. Taskila
Annukka Varjonen
varajäsen
Marjo Kuittinen
Keski-Pohjanmaan hyvinvointialue:
Markku Hämäläinen
varajäsen
Lotta Brännkärr
Kainuun hyvinvointialue:
Tiina Veijola
varajäsen
Jyrki Pursiainen
Meidän tarinamme
Mediecon tarina sai alkunsa vuonna 1990. Vuonna 2005 yrityksen nimeksi vaihtui Medieco Oy, ja samalla otimme askeleen kohti verkkokoulutusmaailmaa. Ensimmäisten verkkokurssiemme aiheina olivat infektioiden torjunta sekä neste- ja lääkehoito. Tuolloin verkkokoulutus oli vielä uutta terveydenhuollon täydennyskoulutuksessa, mutta siinä nähtiin potentiaalia. Alkuaikoina yrityksen omisti yksi sairaanhoitopiiri, ja kurssiemme käyttäjämäärät kasvoivat tasaisesti tarjonnan lisääntyessä.
Nykyään tuomme verkko-oppimisen tuhansille sote-alan ammattilaisille neljällä hyvinvointialueella. Kuusihenkinen tiimimme kehittää verkko-oppimisympäristöämme ja kurssitarjontaamme yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa, ottaen huomioon omistajahyvinvointialueiden tarpeet. Olemme erityisesti panostaneet lääkehoidon koulutuskokonaisuuteen, joka tarjoaa käytännönläheistä ja ajantasaista tietoa lääkehoidosta. Verkkokurssiemme suunnittelua ohjaavat käyttäjälähtöisyys, monipuolisuus, käytännönläheisyys ja asiantuntijuus.
Tunnuslauseemme ”Sinun Osaamisesi Turvaa Elämää” kiteytyy sanaan ”sote”. Se kuvastaa sote-ammattilaisten roolia toisten ihmisten hyvinvoinnissa, terveydessä ja sairauksien hoidossa. Me Mediecolla tuemme näiden ammattilaisten osaamisen varmistamista, ylläpitämistä ja kehittämistä – niin nyt kuin tulevaisuudessakin.
Tiimi

Paula Eskola
Paula on kokenut verkkokoulutustoiminnan osaaja, joka johtaa tiimiä hyvällä energialla ja osallistuu Mediecon kehitystyöhön.

Mari Hosionaho
Mari on monessa mukana oleva verkko-oppimisympäristömme taitaja, joka ohjaa ja opastaa asiakkaitamme heidän omien kurssityötilojensa tekemisessä.

Pauliina Halla
Pauliina tuo tiimiin verkkopedagogiikan ja digipalveluiden kehittämisen asiantuntemusta ja tuottaa monipuolisia verkkokursseja eri alojen ammattilaisille.

Thomas Wihlman
Thomas, jolla on yli 20 vuoden kokemus hoitoalalta, vastaa asiakaspalvelusta ja ruotsinkielisistä verkkokurssisisällöistä.

Iida Henttu
Iida on liikunta- ja hyvinvointialan ammattilainen, joka tuo tiimiin asiantuntemusta koulutussisältöjen suunnittelusta ja asiakaslähtöisestä toteutuksesta.

Virpi Lehtonen
Virpi on media-alan ammattilainen ja vastaa Mediecon visuaalisesta ilmeestä sekä viestinnästä.

Mari Saari-Somero
Mari toimii Mediecon toimitusjohtajana ja vastaa yrityksen kehittämisestä ja hallinnollisista asioista.
Tarinat
Tarinat ovat tekstejä Mediecolaisten arjesta terveys- ja sosiaalialan verkkokoulutusten tarjoajana. Jaamme kokemuksia ja pohdintoja verkossa oppimisesta, yhteistyöstä eri alojen asiantuntijoiden kanssa sekä työskentelystä meillä. Tervetuloa tarinoidemme pariin!












Kulissien takana: mitä kaikkea verkkokurssin tekeminen vaatii?
Toimivan verkkokurssin rakentaminen vaatii monenlaista osaamista, mutta asiakkaan ei tarvitse olla verkkokoulutuksen asiantuntija. Mediecon tiimi auttaa rakentamaan koulutuksen tarpeesta valmiiksi kokonaisuudeksi – suunnittelusta toteutukseen ja tekniseen tukeen.
Moni näkee verkkokurssista vain valmiin lopputuloksen. Kurssi avautuu selaimeen, sisältö etenee loogisesti, kuvat havainnollistavat opittavaa asiaa ja tehtävät tukevat oppimista. Kokemus tuntuu yksinkertaiselta, ja juuri niin sen kuuluukin tuntua.
Valmiin verkkokurssin taustalla on kuitenkin paljon työtä, jota oppija tai asiakas ei välttämättä koskaan näe. Tarvitaan pedagogista osaamista, sisällön suunnittelua, visuaalista näkemystä, teknistä toteutusta, projektinhallintaa ja asiakastukea.
Mediecossa nämä osaamiset löytyvät samasta tiimistä. Mutta mitä oikeastaan tapahtuu sen jälkeen, kun asiakas ottaa meihin yhteyttä ja kertoo tarvitsevansa verkkokoulutuksen?
Kaikki alkaa asiakkaan tarpeesta
Harvoin asiakas tulee luoksemme valmiin verkkokurssin kanssa. Useammin lähtökohtana on tarve: henkilöstölle pitäisi opettaa uusi toimintamalli, perehdyttää uusi työntekijä tai varmistaa tietyn osaamisen taso yksikössä tai koko organisaatiossa.
Siksi ensimmäinen kysymyksemme ei ole, miltä verkkokurssin pitäisi näyttää. Tärkeämpää on ymmärtää, mitä osallistujan pitäisi osata koulutuksen jälkeen.
Yhdessä asiakkaan kanssa määrittelemme koulutuksen tavoitteita ja kohderyhmiä sekä pohdimme, millainen toteutus palvelisi tarvetta parhaiten. Samalla huomioidaan esimerkiksi osallistujamäärät ja se, miten koulutus istuu organisaation arkeen. Alkuvaiheessa Paula auttaa hahmottamaan asiakkaan tarpeesta toimivan kokonaisuuden ja luomaan projektille selkeät lähtökohdat.
Asiakkaan ei tarvitse osata verkkopedagogiikkaa tai tuntea ennestään oppimisympäristön mahdollisuuksia. Meidän tehtävämme on auttaa löytämään tarpeeseen sopiva ratkaisu.
Oppiminen ei synny sattumalta
Verkkokurssi ei ole vain verkkoon siirrettyä tietoa. Toimivan koulutuksen taustalla on joukko tietoisia valintoja siitä, mitä kerrotaan, missä järjestyksessä ja millä tavalla. Tässä auttavat Pauliina, Iida ja Mari. Pauliina ja Iida tarkastelevat sisältöä oppimisen näkökulmasta. Mari tuo mukaan käytännön toteutuksen ja oppimisympäristön mahdollisuudet.
Asiantuntijamme tarkastelevat kokonaisuutta oppijan näkökulmasta. Mitkä asiat ovat oppimisen kannalta olennaisia? Millaisiin kokonaisuuksiin sisältö kannattaa jakaa? Missä kohdassa tarvitaan tehtävä, käytännön esimerkki tai mahdollisuus pysähtyä pohtimaan opittua? Miten oppijan mielenkiinto saadaan säilymään koko koulutuksen ajan?
Asiakkaalle hyöty näkyy siinä, että koulutus ei jää pelkäksi materiaalipankiksi. Tavoitteena on, että oppija pystyy myös soveltamaan oppimaansa omassa työssään.
Visuaalisuus tukee ymmärtämistä
Kaikkea ei kannata selittää tekstillä. Monimutkainen prosessi, toimintamalli tai laaja kokonaisuus voi avautua huomattavasti helpommin kuvan, infograafin tai videon avulla. Hyvin suunniteltu visuaalisuus ohjaa huomion olennaiseen, tukee muistamista ja tekee oppimiskokemuksesta miellyttävämmän.
Tässä Virpin osaaminen on tärkeässä roolissa. Hän suunnittelee koulutusten visuaalista ilmettä, kuvituksia, infograafeja ja muita digitaalisia sisältöjä. Tavoitteena ei ole vain tehdä kurssista hyvännäköistä. Visuaalisten ratkaisujen pitää ennen kaikkea auttaa ymmärtämään.
Kun sisältö on rakennettu ja visuaalinen toteutus on valmis, kurssi käydään vielä kokonaisuutena läpi. Tarkistamme sisällöt, tehtävät, linkit ja kurssin etenemisen sekä varmistamme, että kokonaisuus toimii oppimisympäristössä suunnitellusti. Oppijan pitäisi voida keskittyä olennaiseen: oppimiseen.
Teknologian täytyy toimia taustalla
Laadukaskaan sisältö ei auta, jos käyttäjä ei pääse kirjautumaan kurssille tai järjestelmä ei toimi. Siksi verkkokoulutuspalveluihin kuuluu olennaisesti myös tekninen osaaminen ja käyttäjien tukeminen. Myös tietosuoja ja tietoturva ovat osa arjen työtä: huolehdimme tietosuojasta omalta osaltamme ja pysymme ajan tasalla palveluihin liittyvistä tietoturva-asioista.
Thomas auttaa oppijoita ja verkkokurssien vastuuhenkilöitä oppimisympäristöön liittyvissä kysymyksissä ja selvittää vastaan tulevia ongelmatilanteita. Tavoitteena on, että kurssille pääseminen, siellä opiskeleminen ja palvelun käyttäminen olisi mahdollisimman sujuvaa.
Usein asiakkaalle suurin hyöty ei lopulta olekaan vain se, että kaikki toimii. Suurin hyöty on se, ettei asiakkaan tarvitse itse huolehtia siitä, että kaikki toimii.
Kehittämistä tehdään jatkuvasti
Teknologia muuttuu, uusia mahdollisuuksia tulee käyttöön ja myös asiakkaiden tarpeet elävät. Siksi seuraamme, millaisia tarpeita asiakkaillamme on, mitä palautetta saamme ja millaisia kysymyksiä palveluidemme käytössä nousee esiin. Samalla pidämme silmällä digitaalisen oppimisen kehitystä ja arvioimme, mistä uusista ratkaisuista voisi olla aidosti hyötyä asiakkaillemme.
Kehittämistyö ei ole yhden ihmisen vastuulla, vaan koko tiimi osallistuu oppimisympäristön ja palveluiden kehittämiseen. Etsimme jatkuvasti keinoja tehdä palveluiden käytöstä sujuvampaa sekä asiakkaille että oppijoille.
Suuri osa tästä työstä tapahtuu asiakkaalta näkymättömissä. Parhaimmillaan se näkyy arjessa yksinkertaisesti: palvelua on helppo käyttää, kurssit toimivat ja apua saa tarvittaessa.
Yksi kurssi, monta osaajaa taustalla
Kun verkkokurssi lopulta avautuu oppijalle, kaiken pitäisi tuntua selkeältä ja helpolta. Sen taustalla on kuitenkin monta työvaihetta ja eri alojen osaajia. Jokainen katsoo kurssia hieman eri näkökulmasta, mutta lopputuloksen pitää toimia yhtenä kokonaisuutena.
Tässä on yksi Mediecon vahvuuksista: verkkokurssin suunnitteluun ja toteuttamiseen tarvittava osaaminen löytyy saman tiimin sisältä. Asiakkaan ei tarvitse tietää valmiiksi, miten verkkokurssi kannattaa rakentaa tai mitä kaikkea matkan varrella pitää ottaa huomioon. Eikä kaikkea osaamista tarvitse löytyä omasta organisaatiosta.